XXVIe Journée de Formation

Fabriquer des outils didactiques pour l’enseignement des langues : les enseignant.e.s de FLE entre artistes et artisans

 

Il y a plusieurs décennies et selon nombreuses méthodologies d’enseignement-apprentissage des langues, la publication de manuels d’enseignement a connu une forte expansion. En fonctionnant comme des organisateurs de l’apprentissage, ces manuels permettent aux enseignant.e.s de mieux comprendre les éléments à enseigner à différents niveaux et à penser à la progression des contenus. Ils permettent également aux apprenant.e.s de mieux situer leur apprentissage et d’avoir des repères pour organiser leurs études. Cependant, malgré l’importance et l’efficacité des manuels, les enseignant.e.s cherchent souvent à fabriquer des outils pour l’enseignement. Que ce soit pour combler des lacunes, pour dynamiser l’apprentissage ou simplement pour apporter du nouveau, non seulement pour l’apprenant.e mais aussi pour l’enseignant.e, il est assez courant que les enseignant.e.s utilisent d’autres outils dans leurs cours. Cette fabrication de « matériel pédagogique » témoigne d’une véritable activité d’artisan ou d’artiste chez les enseignant.e.s qui emploient leur créativité et leur savoir-faire pour « bien faire » leur travail d’enseignement. Lors de cette journée de formation, on s’intéressera à cette fabrication d’outils pour l’enseignement, en partant de textes littéraires, de genres de textes, d’aspects grammaticaux, d’éléments lexicaux ou simplement des difficultés des apprenants en vue de développer une réflexion sur cette question qui n’est pas souvent abordée, mais qui est au cœur des pratiques des enseignant.e.s de langues dans l’exercice de leur métier.

Venez nombreux !


Pour obtenir des informations, écrivez à l'email: pratiquesetreflexions@gmail.com

Inscriptions

Étudiants (licence, master, doctorat) et enseignants (tous contextes) - Choisissez votre catégorie d'inscription:

 

Une seule activité - atelier ou conférence : R$ 35,00

Deux activités – ateliers ou conférence : R$ 45,00

Trois activités – deux ateliers et une conférence : R$ 60,00

 

FORMULAIRE D'INSCRIPTION:

https://forms.gle/k424MfTcxtaeuHP46

 

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APPEL À COMMUNICATIONS

Avez-vous une recherche dans le domaine de l'enseignement-apprentissage du FLE? Voulez-vous partager votre expérience pratique concernant ce domaine? Nous vous invitons à présenter votre recherche/expérience.

 

FORMULAIRE D'INSCRIPTION:

https://forms.gle/9uKbhnjDLuR77JC39

 

Pour obtenir des informations, écrivez à l'email: pratiquesetreflexions@gmail.com

Conférence : La grammaire, objet d’apprentissage et outil de développement

 


Conférence « La grammaire, objet d’apprentissage et outil de développement » présentée par Ecaterina Bulea Bronckart (Université de Genève) dans le cadre de la XXIIe Journée de Formation « En présentiel, en distanciel, communicative, ludique, interactive, inductive, déductive, réflexive, en autonomie… : la grammaire dans tous ses états ! », le 11 juin 2021.

Conférence : Potentiel des médias sociaux pour l’apprentissage du français



Conférence « Potentiel des médias sociaux pour l’apprentissage du français » présentée par Catherine Caws (Université de Victoria, Canada) dans le cadre de la XXIe Journée de Formation « Interactions et collaboration en ligne : les potentialités des outils numériques pour l’enseignement-apprentissage du FLE/FLS » et IVe Rencontres en Français, le 06 novembre 2020.

Conférence : Devenir citoyen.ne francophile du web




Conférence « Devenir citoyen.ne francophile du web : comment maximiser les opportunités d’interactions sociales en ligne des apprenants de français langue seconde » présentée par Marie-Josée Hamel (Université d’Ottawa, Canada) dans le cadre de la XXIe Journée de Formation « Interactions et collaboration en ligne : les potentialités des outils numériques pour l’enseignement-apprentissage du FLE/FLS » et IVe Rencontres en Français, le 06 novembre 2020.