XXVIIe Journée de Formation

L’enseignant(e) bricoleur(euse) : multimodalité, lecture littéraire, évaluation, outils et activités pour l’enseignement du FLE

 

Cette XXVIIe Journée de Formation marque le retour au format (semi-)présentiel de nos rencontres : après sept éditions de la Journée de Formation entièrement en ligne, nous aurons ce semestre une conférence, une table ronde et deux ateliers en présentiel. En partant de l’idée que l’enseignant(e) est, entre autres, un grand bricoleur(euse), qui jongle entre les différents outils, activités et possibilités de son contexte d’enseignement, nous vous proposons une réflexion sur des aspects différents, mais complémentaires, du métier d’enseignant à travers : une conférence qui va exploiter la multimodalité dans la lecture des textes littéraires ; un atelier sur les activités complémentaires au manuel adopté ; un atelier qui s’intéressera à l’évaluation diagnostique, c’est-à-dire, celle qui précède la situation d’enseignement ; et, finalement, une table ronde dans laquelle des enseignant-e-s qui ont été des étudiant-e-s de l’USP vous raconteront leur parcours et vous feront part de quelques astuces pour devenir prof de FLE.

Venez vous joindre à nous:
14 juin 2023
Faculté de Lettres, Salle 264 (Av. Prof. Luciano Gualberto, 403 - Butantã, São Paulo - SP, FFLCH/USP - Referência para uber: Biblioteca Florestan Fernandes)


Pour obtenir des informations, écrivez à l'email: pratiquesetreflexions@gmail.com

Inscriptions

Étudiants (licence, master, doctorat) et enseignants (tous contextes) - Choisissez votre catégorie d'inscription:

 

Enseignant(e)s Cursos de extensão, CEL et FP : gratuit

Étudiant(e)s à la licence : R$10,00

Étudiant(e)s au master et au doctorat : R$20,00

Enseignant(e)s de FLE : R$40,00

 

FORMULAIRE D'INSCRIPTION:

https://forms.gle/6qHebHopsq4dU18QA

 

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VIIe Journée de Formation Apprendre pour agir ou agir pour apprendre? Pratiques et réflexions sur le rôle de l'inter-action dans l'apprentissage d'une langue étrangère




Date: 19 avril 2013 – 9h00 à 18h30
Université de São Paulo: bâtiment de Lettres

Les « Cursos Extracurriculares de Francês » de la FFLCH-USP ont le plaisir de vous inviter à notre VIIème JOURNÉE DE FORMATION. Le thème de ce semestre - "Apprendre pour agir ou agir pour apprendre? Pratiques et réflexions sur le rôle de l'inter-action dans l'apprentissage d'une langue étrangère" – vise à proposer une réflexion autour de la question de l’action langagière et du rôle de l’interaction dans l’apprentissage du FLE afin de montrer que « dire c’est faire ». En rappelant le titre du célèbre ouvrage de John L. Austin, nous avons pour but de rétablir un dialogue avec la théorie des actes de langage (ou de parole) qui a montré que certains énoncés sont à la fois une manifestation linguistique et un acte de réalité, ce qui est très proche de la perspective adoptée dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère de nos jours. Au long de cette journée, nous proposerons une conférence, des ateliers et une table-ronde qui aborderont les différentes facettes de cette question.

Vous recevrez bientôt des informations détaillées sur la programmation et les inscriptions.

Venez faire partie de cette discussion !

1 commentaire:

  1. J'ai eu un petit contact avec la théorie d'Austin en première année à l'université et ça m'avait beaucoup intéressé. Cependant, je n'avais jamais pensé que ces idées pourraient avoir un rapport avec notre activité en salle de classe.
    En y réfléchissant, on voit que ces relations existent du fait qu'on apprend une langue étrangère avec l'objectif de s'intégrer à une communauté en interagent avec ses membres. Je pense qu'un de nos défis en tant que profs est celui de faire en sorte que les élèves s'en rendent compte.
    J'ai aimé l'idée de ce semèstre. C'est une façon de voir comment un thème apparement très théorique peut être travaillé en salle de classe.

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APPEL À COMMUNICATIONS

Avez-vous une recherche dans le domaine de l'enseignement-apprentissage du FLE? Voulez-vous partager votre expérience pratique concernant ce domaine? Nous vous invitons à présenter votre recherche/expérience.

 

FORMULAIRE D'INSCRIPTION:

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